李安：“一会让海涛配合你去维持课堂纪律。”

张淼：“不用麻烦郑老师，我自己就行。”

李安：“让他和你一起吧，我们这儿也没他什么事，另外你那边排练还是需要一架钢琴的，发道具的时候你一个人也忙不过来。”

张淼点点头。

除了管理学生，张淼今天还得把打击乐声部拉出来，这关系到周末的舞台排练能不能有效进行。

李安：“别有压力，我们的排练时间相对还是充足的。”

张淼不敢保证什么，她只能说尽力，“把一部尽可能全部搞定。”

李安：“辛苦了。”

最后就看打击乐孩子们的表现了，如果部分节奏过难，张淼还得现场做节奏修改。

对此李安给出的对应方案是，“可以适当做简化，一切以最终的完成度为标准。”

-

随着各班老师带队来到教室，下午的排练正式开始。

带着三重使命，张淼在郑海涛的协助下带领打击乐一二三部来到打击乐教室。

确实如李安所料，孩子扎堆就是闹，尽管上节课他已经强调过纪律问题。…。。

可谁让这是一群孩子呢，

“同学们不要吵了，我们要开始排练了。”

张淼的声音一出来便被孩子们的吵闹声湮灭。

无助。

张淼能在百人编制的舞台上击响马勒第六号交响曲命运之锤，却喊不出一声有力的安静。

“安静！”

郑海涛一声大吼，教室里立马鸦雀无声。

别说孩子们了，一旁的张淼都被吓了一跳。

不过教室总算是安静下来了。

“听张老师的安排，让你们干什么你们就干什么，有问题举手，让我抓住谁不遵守纪律，你就别上了，别以为我在吓唬你们，不信你们就试试。”

孩子们真是被吓到了，靠近前排的几个孩子甚至都不敢大声呼吸。

“张老师。”

郑海涛让开中间的位置交给张淼，张淼走上前环视一圈，“一会我们先发啪手道具，我教大家如何使用，不过在这之前我要先检查一下大家周末回家的练习情况。”

“一声部的同学请站到我的左手边。”

“二声部的同学请站到我的右手边。”

“三声的就站在中间。”

孩子们一边动，张淼一边调整队形，最后一个扇形队伍出现了。

“郑老师，我们准备开始。”

郑海涛点点头，拿出平板打开乐谱坐到了钢琴前。

张淼：“今天教大家看一个手势，当你们看到我的右手比出一，一声部加强，比出二，二声部加强，二声部加强，比出三，三声部加强。”

“很简单吧？”

众孩：“简单！”

张淼：“那我问大家一个问题，当我比出一的时候，二三声部要怎么样？”

一个孩子抢答道：“减弱！”

张淼：“很好，二三声部同理，大家要记住这一点。”

一顿，“如果我比出四，我们要怎么样？”

孩子们你看看我，我看看你，又有聪明的孩子想到了。

“老师老师！三个声部加强！”

张淼看向回答问题的孩子伸出一个大拇指，“你好棒。”

“那如果我需要大家集体减弱，我应该比什么手势。”

这多简单，一半以上的孩子齐声：“五！”

“行，这次都聪明了。”郑海涛就是想接个话，结果没承想他也掉进了张淼的陷阱。

张淼很不好意思，她只能当没听到郑海涛的话，“当我比出五的时候，代表静音的意思，所有人都要停下你们的动作。”

郑海涛：“.”

张淼攥紧拳头一晃，“全体减弱。”

孩子们恍然大悟！

“好，我们就从今天的第一遍开始，学会看手势。”

“全体都有。”

所有孩子进入紧张的准备状态。

张淼看向钢琴前，海涛再次点点头。

“1，2，123Go。”

起拍的口令每个人各不相同，但是感觉是相通的。

只听钢琴响起，张淼握拳于胸前紧贴心脏口，微笑的目光所至，每个孩子都小心翼翼地啪着双手。…。。

静静的掌声随着张淼胸前的拳头变成一根食指竖起而变化。

一部众孩加大击掌音量，一瞬掌声间的层次感便将钢琴声托起一般，出现了一种全新的意境。

郑海涛没有任何意思，安哥今晚必须得给张淼加鸡腿，这也太牛逼了。

没错，他震惊了，这还是刚才那群被他训斥的孩子吗？-

隔壁钢琴A教室。

此刻A教室一众师生也默契地集体陷入沉默，隔壁这这

得请齐国娟吃顿饭，这就是李安老师此时心里的想法，不是齐国娟推荐，他去哪找这么给力的打击乐老师。

能编，能教，还能排。

海涛？算求吧。

“好了。”