林一栋：“读大学对每个人来说都有着不同的意义，绝对不是毫无用处。大学给予我们广泛的知识与技能，提高我们就业竞争力；培养学生思维能力与人际交往能力。”

“同时；也为学生建立个人兴趣与追求提供了舞台。无论读大学是否必要，它都是个人成长、探索未来的重要机会。当然读大学的价值应该由每个人自己去感受和定义。”

“华夏有句古话；大学之道，在于明德！”

“人生有软能力，也有硬能力；软能力比硬能力更重要。软能力就是认知，认知决定着你一生的成就；认知更是认识到对错的边界。认知同时是认识到自己能力的边界；出了边界，就是你的合作区域；合作区域没有对错，只有相互容让与妥协。”

“在我看来，这些都太过虚幻；不能说古人的总结没有道理，但与时俱进方面肯定要差很多。大学真正意义，在于解决问题。”

“我们所享受的优质教育，不是为了去凌驾于没有享受过同等资源的人们之上；而是应该发挥这些能力去帮助他们！”

“地震爆发想要解救更多的被困人员，需要的设备非常专业；对于救援人员素质要求也会变得更高。因此加州理工应该走在前面，为社会近一些微薄之力！”

“目前世界上还没有那所大学成立专业的救援团队，人力、物力、财力只是一方面，最重要没有大学敢派学生去冒险。”

“当然还有一点需要注意，各个高校被太多虚名所累；世界大学排名这种毫无意义的榜单，牵扯学校太多精力。”

“在我看来，根本没有必要向他们提供任何数据；学校的研究成果应该是开放的，论文更是属于全人类。排名在高，关键时刻不顶事；又有什么意义！”

没想到学生看得如此透彻，与之相比自己可是要差太多；自惭形秽！

查理－卡门表情严肃的说道：“我个人十分支持，并且会竭尽全力说服校董会！”

“至于加州理工救援队第一任队长则非你莫属，千万不要拒绝；既然主动提出，就要像个男人一样变得有担当！”

作为创始人，担任第一任队长倒也合情合理；林一栋并没有拒绝。

看到学生点头，查理－卡门继续说道：“还有什么需要学校帮忙！”

林一栋毫不犹豫的说道：“我准备去世界各地考察一番，尽可能多收集一些资料；然后编写两本教材！”

听到这里，查理－卡门很是欣慰；同时心想果然没有看错人。随机表示全力支持，并且考察期间算作社会实践活动；还能额外获得学分！