如果是本学院老师的话，老师和学生大部分互相熟悉，老师对于学生在考场上的一些小动作，也就睁只眼闭只眼了。学生只要不是太过分，都能四平八稳地考完，弄个及格没什么问题。

但是外学院的老师就不行了，他们监考得很严。学生稍有风吹草动，他们便警觉起来，目不转睛地盯着看。有几个学生的小抄根本没机会掏出来。

陆海晨觉得监考越严越好。因为监考得越严，那些平时不复习的学生就越不会；越不会，他们就越想抄。可他们偏偏抄不上，越抄不上，分数就越低；分数低的人越多，对自己就越有利。

因为他坚信，老师给成绩是按照正态分布来的。

他记得大一下学期的高数考试，他分明只做了61分的题，而且还有几道是蒙的，但成绩一出来却是67分。这说明分数不是绝对的，而是相对的。不及格的人多了，老师自然而然会将大家的分数向上提高一个档次。

他想，到时候如果自己考了80几分，自然而然会被抬高到90多分，所以考95分以上的概率还是很大的。

开考以后，陆海晨前面的小题答得挺顺利。

最后是三道大题，第一道是关于带传动的计算，分值10分，很简单。

他直接套公式计算，得出的结果是整数。

一看是整数，陆海晨知道这道题不用检查，肯定对了。

第二道给陆海晨难住了。

这是一道齿轮轮系的综合计算题，他算了半天，也没把第一问推导出来。

他一看，时间过去了十五分钟第一问居然解不出来，只得转战第二问。

可是，第二问需要用到第一问的结果。没办法，他只得再转回第一问。