“嗯，”斯内普点点头，不过没有让黛拉坐下的意思，而是又扫视一圈教室内一张张已经开始发白的小脸，继续低沉的说着，“那么，谁能告诉我，死亡意味着什么。”

这是个没有标准答案的问题，但斯内普可不是什么循循善诱的文学老师，课堂上的他更可谓是一个暴君，所以课堂上一时寂寂，大家都在揣度着斯内普提出这个问题的原因。

如果他们学过一点黑魔法的话，其实是很容易想通其中关窍的。

本就站着的黛拉又举起了手，在得到斯内普的点名后张口说着，“教授，我认为死亡是对生机的剥夺，夺命咒本质上是在一瞬间夺走能够使生机再生的关键物——灵魂，让肉体不能够再托载生机，进而造成一瞬间的死亡。”

许多伤害性强的黑魔法就是通过折磨灵魂与生机的。

在一年级短暂的黑魔法教学里，斯内普不曾教导过黛拉这一点，但这个女孩早在自己的实践中有了这一本质的认识，而对本质的认识，又意味的创新与创造的可能。

让人害怕，也让人欣赏。

“你说的很对，里德尔，这是非常具有深度的认识，斯莱特林加十分！”斯内普点点头，挥手示意黛拉坐下后，他拿起了讲台上剩下的花枝，终于是回归了课堂，“已经说到这个程度了，我想你们应该知道它们为什么开不出花了吧。”

是夺命咒！

回过神来的学生们脸色煞白，一把丢开了手上的花枝，讲台上的教授却是不依不饶，他低沉的声音响彻了整个教室。

“都给我拿起来！不要这样一副胆小鬼的做派，如果连触碰他们都做不到，你们以后又要拿什么来当英雄？”

就算是到这时候，斯内普也不忘讽刺一句，眼见着下面的学生颤着手碰上花枝后，还哼着气嗤笑一声，“一朵花，就刺破了你们的梦，真为巫师界的未来担心。”

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“就算是没法完成的任务，这也是课堂上的要求，虽说教育意义我感觉已经足够了，不过依照我平时的习惯，我会让你们再写一篇二十英寸长的论文。”

觑着座位上面色青青白白的学生们，斯内普以一种冷酷的姿态环起了胸，“但这毕竟不是我的课，所以，我还给你们留了一线‘生机’，当然，要是你们没人发现的话，今天的论文还要再加8英寸。”

一线生机？

讲台下的学生们你看看我、我看看你，脸上都是一致的茫然，就连黛拉也讶异地挑了挑眉，似乎没预料到这状况之外的情况。