竟药童这么一说，华佗也突然醒悟过来，好像真是这么回事。

这时候他也意识到一事：“若是如此，那玄夏民间其实有相当一批识字的人群，难怪官府会发行这种手册，这就是发给他们看的。”

药童点头道：“可不是嘛，若是大汉的话，就算有这种手册也没有用。”

华佗顿时沉默了，自己的药童确实机灵，事实恐怕真是如此，大汉识字的人不会去学这种东西，而想学的人又必定不识字。

所以这《赤脚医生手册》再宝贝，在大汉也是废物，只有在玄夏才能发挥出作用。

也就是说，随着时间发展，玄夏民间将会慢慢出现大批的赤脚医生，而这些赤脚医生给民间带去的作用，华佗想想都觉得高兴。

即便医生在时代为方技贱业，那也是相对上面的贵人来说，实际上在民间，医者还是相对金贵的存在，原因也很简单，物以稀为贵而已。

百姓的治病需求巨大，但医者却少得可怜。

大量百姓生病时候基本找不到医者，多半能做的就是硬抗，或者是找方士画符祭祀。

如果民间有数量巨大的赤脚医生，即便这些医生只能解决普遍寻常的病症，那也能给百姓带去巨大的普惠作用，毕竟多数人需求的，也就是寻常普遍的治疗。

看似赤脚医生简单，但要实现这点，实际上非常不易。

一路走去，华佗不知道在乡下院墙看到多少次“扫盲、卫生、学习”这些宣传标语，也很多次看到乡村闲暇时候，村长组织百姓开展识字班，即便一次只能学上几个常用字，日积月累也十分有用。

不过这种手段并不能长久，真正让华佗震惊的，是玄夏的教育体系。

一路走来，时常在乡野歇息，很多时候还是黑漆漆的凌晨，就能看到各个乡村半大的孩童结成队伍，举着火把赶路几里十几里去镇上学校读书，而每天夜晚，他们也是如此举火而归。