曹爱兰也不客气，要了这个要那个，购物车都装不下了。

次日清晨，他们乘坐游艇出海。

海风拂面，浪花飞溅，海鸥飞舞，孩子们兴奋地尖叫着，曹卫国则熟练地操控着游艇，在海上自由驰骋。

他们一边品尝着船上准备的美味佳肴，一边欣赏着海上的日落美景，享受着这份难得的宁静与惬意。

“妈，大海好美啊！”

曹爱兰抱着宋玉兰胳膊，眼睛里满是小星星。

宋玉兰笑道：“你是第一次见到大海，所以觉得新鲜，看多了你就不觉得美了。”

游艇之旅结束后，曹卫国领着孩子参观了香江的名校。

曹卫国深知教育的重要性，希望通过这次参观，能够激发孩子们对学习的热情和对未来的憧憬。

他们漫步在绿树成荫的校园里，感受着浓厚的学习氛围。

可惜曹平易和曹爱兰对此不以为然。

相比于学校，他们更喜欢在游艇上玩儿。

孩子们对学校兴趣缺缺缺，曹卫国也没有选择强硬的逼迫，而是展现了他作为父亲的智慧与温情，决定用另一种方式激发孩子们对世界的好奇与热爱。

傍晚，曹卫国带着全家人一起去听音乐会。

曹卫国轻声对身边的孩子们说：“这是贝多芬的《月光奏鸣曲》，得名源于德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃的评论。他在听了这首曲子的第一乐章后，将其比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”，从而冠以《月光曲》之曲名。”

看到孩子们对艺术的热情逐渐升温，曹卫国趁热打铁，邀请了一位知名的钢琴大师来家中指导孩子们学习钢琴。

起初，孩子们对那密密麻麻的琴键感到有些畏惧，但在大师的耐心引导和曹卫国的鼓励下，他们开始尝试着触碰那些音符，感受它们带来的不同情感。

曹平易尤其表现出了浓厚的兴趣，仿佛天生就对音乐有着特殊的感知力，指尖跳跃间，一个个优美的旋律便流淌而出。

为了进一步拓宽孩子们的视野，曹卫国带着全家人来到了长城影城，那里是电影与梦想交汇的地方。

走进影城，孩子们仿佛穿越了时空，来到了另一个世界。

他们参观了拍摄现场，看到了那些平日里只能在荧幕上见到的道具和布景；他们还走进了后期制作室，了解了电影制作背后的奥秘。

最让曹平易和曹爱兰兴奋的是，他们竟然有机会作为演员参与了一场电影的拍摄。

在着名大导演麦加的指导下，他们认真地完成了自己的每一个镜头。

当拍摄结束时，麦加大导演亲自走过来，对他们的表现给予了高度评价：“你们非常有天赋。”