白叶没有察觉到这一点，但是他听懂了老师丙的意思。

现在江先生询问，白叶也只能回答他不懂音乐，也从来没有用别的乐器演奏过。

甚至来说，鸾刀特别的声音，可能不是乐器能演奏出来的。

倒是可以思考一下将视频转成音频，甚至重新录制的可能。

因为老师丙这把鸾刀的铃声虽然动听，声音其实并不大。

是在极静的环境中才能听得真着。

要是能认真的录制一下，肯定会特别好。

“小白啊，这曲子，也是传承下来的吧？”李教授问道。

“是的，是传承下来的。我也是机缘巧合才学到的。”白叶说完又补充了一句，“出处很抱歉不能告诉您。”

主要是，虚拟教室的老师们，他也请不出来。

“能理解，能理解。”李教授之所以这样猜测，就是因为上一次的长生调。

虽然视频他看过，也觉得听起来很舒服。但真的不如现场版。

“果然不愧是我们的老祖宗传承下来的东西，即便是烹饪也能和医术有关系，而且这还是属于精神方面的治疗。果然啊，很多东西在历史的长河里都失传了，现在发现还有部分保有传承，真的让我很开心。”

其他人也都心里有些感叹。

不过更佩服白叶的毅力。

因为上次演奏长生调的时候，大家就曾经跟白叶借过刀看了看。