在村庄蓬勃发展的进程中，文小海这个孩子逐渐走进了大家的视野。文小海的父母在他很小的时候就离了婚，自此之后，他便与残疾的爷爷相依为命。他家的房子位于村子的边缘角落，那是一间破旧不堪的瓦房，每次风雨来袭，屋顶的瓦片都会发出令人担忧的声响。

文小海是个懂事的孩子，但家庭的困境让他比同龄人多了几分自卑与内向。他每天早早起床，先帮爷爷准备好简单的早饭，然后才背着破旧的书包去村里的学校。在学校里，他总是默默地坐在最后一排，很少主动和同学们交流，成绩也一直处于下游。

一次偶然的机会，薛翠芳在村里的小路上遇到了文小海。当时文小海正背着一捆柴禾往家走，瘦小的身躯被柴禾压得有些弯曲。薛翠芳见状，赶忙过去帮忙，在帮忙的过程中，她与文小海聊了起来。

“小海，你这么小就做这么多事，很辛苦吧？”薛翠芳心疼地问。

文小海低着头，小声回答：“不辛苦，爷爷身体不好，我得多干活。”

薛翠芳又问起他的学习情况，文小海沉默了一会儿，说：“我不太会学习，感觉那些知识好难。”

从那次聊天后，薛翠芳就开始特别关注文小海。她发现这个孩子其实很聪明，只是因为家庭环境的影响，没有足够的精力和信心去学习。于是，薛翠芳决定帮助他。

薛翠芳首先来到文小海的家。走进那间昏暗的屋子，她看到文小海的爷爷正坐在简陋的床边，眼神中透着无奈。薛翠芳向爷爷表明了来意，爷爷激动得热泪盈眶，他拉着薛翠芳的手说：“姑娘，你真是个好人啊，小海这孩子命苦，要是能有你帮他，那真是太好了。”

薛翠芳开始利用课余时间给文小海辅导功课。她从最基础的知识开始教起，耐心地解答文小海的每一个疑问。在她的帮助下，文小海逐渐对学习产生了兴趣，成绩也开始有了起色。

然而，文小海家庭的经济状况依然是个大问题。爷爷的残疾使得家里几乎没有稳定的收入来源，仅靠微薄的低保金和一些邻居的接济度日。文小海的学习用品非常简陋，有时候甚至连作业本都不够用。

卫雨氲和林竹晓知道这一情况后，决定为文小海提供经济上的援助。她们为文小海家申请了一些专门针对贫困家庭的帮扶项目，还为文小海购置了全新的学习用品和适合他年龄的书籍。

同时，村庄的“乡村希望之星”项目也为文小海带来了更多的机会。在这个项目下，文小海有机会参加各种兴趣小组和课外实践活动。

在一次农业知识实践活动中，文小海表现出了对种植技术的浓厚兴趣。他跟着志愿者老师认真学习各种农作物的种植知识，还亲手在实践基地种下了自己的蔬菜。看着自己种下的种子发芽、成长，文小海的脸上第一次露出了自信的笑容。

随着村庄旅游产业的发展，文小海发现了一个新的机会。他心想，自己家虽然破旧，但院子里有一棵很大的古老桂花树，每到秋天，满院的桂花香。如果把家里改造成一个小型的农家乐，或许能增加一些收入。