骆垚想不明白。

“因为我讲课的方式和其他老师不一样。”

“我平时会让学生尝试自己备课，在课堂上会随机抽人来讲课，这种方式让很多学生难以接受。”

“特别是不爱说话的学生。”

夏青自己本身就是学霸，她当然知道某些学霸的问题，那就是性格孤僻。

这种情况无论是做研究或者去任何一家单位工作，都会有一定影响。

人情社会下，性格孤僻就是会受到别人的排挤。

夏青曾经亲眼见过自己的一个学生进入单位后被排挤，最后郁郁寡欢，辞了职回家种地去了。

这种经历对于普通人来说都难以接受，更何况是曾经的天之骄子。

所以，夏青从此之后改变了自己的教学方式，她希望她的学生能有一定的社交能力，能够迅速融入新的环境中。

夏青认为，这是保护自己的一种方法。

天才大多年纪偏小，如果无法帮助他们建立起和人正常交流的能力，那么她知道，下一个学生依旧会逃离社会，缩进自己的安全屋中再也不肯出来。

她不想再看到自己的学生被所谓的人情世故伤的体无完肤。

包括她自己。

学生到学校学习绝对不是拿学历这么一件事，像价值观社会观的形成，也需要老师的帮助。

“那不难。”

夏青正在回想往事的时候，骆垚那边就给了她答复。

“你不害怕讲课？到时候可是会面对三十号人左右。”夏青奇怪道，学霸不是都喜欢闷着角落里自己学自己的吗？

“讲课？为什么害怕？”

“如果讲课能够帮助我自己梳理清楚逻辑，我认为没有什么好拒绝的理由。”

夏青这才明白过来骆垚的意思，他对于讲课的理解是可以帮助他自己本身进步，而其他人是什么样子，有什么想法，他可能根本就没有考虑过。

“如果你讲的不好，其他学生可能会提出来，你能接受吗？”

天才往往不能接受别人的当众批评，但这一点又是在工作中经常遇到的事情，夏青很注意培养自己学生的抗压能力。

她现在都有点好奇，骆垚究竟会怎么回答她？