一旦出现这种想法，这些优秀学生，注定无法取得较高的成就。

因此，那些曾经投入大量人力物力和精力培养，却最终只能伤仲永。

这就是不公正对待的结果。

……

另一方面，周杨说完优生后，开始提到了与优秀学生相对的“差生”。

“那么，接下来我们谈谈‘差生’。

“当一个团队对差生进行区别对待时，差生会得到什么？”

“如果存在不公正的对待，差生们就会受到无故打压、欺负和孤立。他们会逐渐变得孤僻、自卑、暴躁，最终形成非常悲观和沮丧的性格。”

“假如对待差生和优秀的学生不同，将会对孩子的未来造成影响。学校是孩子们一生中非常重要的地方，在那里他们不单单学到知识，更需要学习做人的道理。”

“对于学生们而言，如果每一个孩子都受到公平的对待，我坚信优秀的孩子，不会觉得受到不公平的待遇。”

“对于优秀的孩子而言，公平的待遇会成为一种警醒，时刻提醒他们，每个人都是平等的，成绩好只是因为他们学习能力强，这是老师和家人自豪的地方，而不是他们为非作歹的借口！”

“对于差生而言，公平的待遇就像送去雪中的木炭，让他们不会因受到偏见而叛逆，帮助他们健康成长、积极向上，即使他们最终成绩不好，但是当他们踏出社会时，他们依然有能力为社会做出贡献。”

“所以，如果公平的意义是只照顾一些优秀的人，那么这已经离开了公平的定义。”

“真正的公平是什么？”

“就是给每个人都公平的待遇、公平的机会，而不是对优秀的学生偏袒，对差生存偏见。”

“就像我们国家的扶贫政策一样。”

“我们虽然已经富裕起来了，但是，国家从来没有放弃任何一个穷苦百姓。”

“茫茫大山之中，我们修桥搭路，无数扶贫干部冒着地崩山摧的危险，给贫困人民带去希望，国家从未放弃他们。”

“如果一定要权衡利弊，这肯定是一个亏本的买卖，浪费这么多资源和人才帮扶他们干嘛？让他们自生自灭就行。”

“他们不知道，这特么才是公平的意义！”