“一天下午，它把我们叫到一个楼顶，α抱怨它管的太宽，不自在的情感。β告诉我们，它很痛苦，它想杀了其他人，充斥的恶意与痛苦。”

“但它给我的信息是不让β死，我不知道其他人怎么想的，我们把它绑在楼顶，它们用发明的规律决定谁死。”

“第一个是α，第二个是e，第四个是β，它走到边上，跳下去。”

……

“因为指示，我并没有让他死”

……

“我跳下去，在跳下去时，我离开了，死的不是我。”

“收录于：曲径迷宫”

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《卖x的贩子》

有一个村子，路过一个小贩，一位长者买了一个x，分别叫来两个孩童。

对001说：“这是苹果”

对002说：“这是梨”

于是001对002说这是苹果，002对001说这是梨，以及可能发生的任何情况。

003过来看见x，说这是手机，

004说这是核武器，

“不，核武器怎么可能认成苹果”005如此说。

如x所见：在这一层次，思想与物体并无相关，但截除思想，仅：“所见”

006说：“你们都错了其实这就是“我”。”

007：“不对，这是“所见”所见内容的所见。”

008：“这是x”

小贩走到隔壁村，有一长者买了一个x，教与第一村相反的内容。

小贩走到第三村，有一长者买了一个x，教与其他内容。

有一小贩于同一进货商进同一又不同一物，此小贩贩卖y。

“收录于：曲径迷宫”

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《邪恶的科学家》

001在见到半杯水时，发生一号情绪，想到：“只剩半杯水”

002在见到半杯水时，发生二号情绪，想到：“还剩半杯水”

在0187号实验报告中得出结论：在停止“身体”活动中，“思想”活动依旧在进行。

一号场景：科学家把“视觉”活动与“思想”活动分别截取，再装载于不同的场景中。