时瑞阳带着在家中经历的种种挑战，步入了学校的校园。

他深知，无论外界环境如何，他都不能放弃自我成长和学习。

他决心在学校里，通过自己的努力，赢得尊重和认可。

在上午的语文课上，老师黄耿提出了一个阅读理解的问题，要求学生们思考并回答。

这个问题对于大多数同学来说都相当棘手，但时瑞阳在平行系统的影响下，已经养成了深入阅读和思考的习惯。

他举手，自信地给出了自己的答案。

黄耿老师听后，眼中闪过一丝赞赏：“非常好，时瑞阳同学的回答非常到位，展现了他对文本的深刻理解。”

老师带头鼓掌，希望以此鼓励时瑞阳，也激励其他同学。

然而，教室里的气氛却出乎意料地冷淡。

尽管老师带头鼓掌，但同学们却显得犹豫不决，最终没有一个人跟随着鼓掌。

相反，窃窃私语声在教室中蔓延开来，一些同学甚至开始诋毁时瑞阳。

“他肯定是提前准备好的。”一个声音在后排响起。

“对啊，平时上课都不怎么说话，今天怎么这么积极？”另一个声音附和道。

这些话语像针一样刺入时瑞阳的心中，但他并没有表现出任何的不满或失望。

他只是静静地坐回了自己的座位，心中却在思考，我为什么要在意别人的目光呢，我就是我，最好的我。

就在这时，林思薇站了起来。

她用坚定的声音对全班说：“我觉得时瑞阳同学做得很好，我们应该为他的努力和勇气鼓掌。”

她带头鼓起掌来，目光中充满了鼓励和支持。

语文老师也带着赞赏的目光看向林思薇，不骄不躁，敢于出头。

林思薇的举动打破了教室里的僵局，虽然只有少数几个同学跟随着鼓掌，但这份支持对时瑞阳来说意义非凡。

他感激地望向林思薇，心中涌起一股暖流。

课后，林思薇走到时瑞阳的桌前，微笑着说：“你今天的表现真的很棒，不要在意别人的看法，继续做你自己就好。”

时瑞阳感激地点了点头：“谢谢你，林思薇。我会的。”

中午放学的铃声响起，同学们纷纷收拾书包，教室里很快变得空荡荡的。