三个师兄弟至此不得不对站起来的邵彰谨投入敬佩的注目礼，胆大！果真是胆大！

小师弟这一番问话，就比他们平日的回答高明了不少。

哪个老师会怕学生问啊？

不耻下问，才是正解！

吕师闻言，神色微凝，他缓缓站起身，走到邵彰谨身旁，目光在手里那篇文章上扫过，语气中少了些严厉，多了份指导的意味：“科考行文，虽有其固定的格式与套路，但绝非简单的堆词造句。你需先明理，再立意，而后布局谋篇。”

他伸出手，指着文章中的一处：“看这里，你的起讲过于冗长，未能直接点明主旨，让读者一眼便知你所要论述的核心。文的起讲，应如利剑出鞘，一击即中。”

接着，吕师又指向另一处：“再者，你的承题与起讲之间，缺乏过渡，显得生硬。承题应是对起讲的进一步阐述与深化，需自然流畅，不可突兀。”

邵彰谨听得认真，不时点头，但眉头依然紧锁，显然对八股文的行文规范还有诸多不解。

吕师见状，轻叹一声，耐心解释道：“行文之难，不仅在于其形式之严谨，更在于其内容之深刻。你需多读多写，多揣摩先贤之作，方能逐渐领悟其中真谛。”

他顿了一顿，又继续说道：“且记，行文不仅仅是为了应试，还要不失其真意。你需用心去感受每一个字、每一句话背后的深意，方能写出既有形式又有内容的佳作。”

邵彰谨闻言，心中豁然开朗心里大约明白了一些，她恭敬地向吕师行了一礼，声音坚定：“老师，我明白了，日后定当加倍努力，不负您的教诲。”

吕师看着邵彰谨，眼中闪过一丝满意，他轻轻点头，声音温和：“去吧，回去重新写过，我期待着你的进步。”

话音刚落，邵彰谨的表情肉眼可见地放松了下来，抿紧的嘴角勾起了一个小小的微笑。

吕师再次目光落到其它几名弟子身上，叹了一口气，三人快速对视一眼，瞬间乱了呼吸。

何礼、顾清溪、马明堂：……害怕！

邵彰谨看着他们：一样啊！

果然，接下来的狂风暴雨一般的批评输出，什么矫揉造作啊，底蕴不足啊，措辞不新啊……