……

老师就这样一个一个念着成绩，教室里时而传来同学们的欢呼声，时而又陷入一片低气压之中。

等成绩都念完了，班主任拍了拍卷子，接着说：“现在我把语文卷子发下去，大家拿到后仔细看看自己的错题，认真分析分析原因，有不懂的地方及时来问我啊。”

随后，课代表起身去讲台领了卷子，开始依次分发下去。

同学们拿到卷子后，表情各异，有的眉头紧皱看着错题唉声叹气，有的则已经迫不及待地开始研究起解题思路了，教室里一时满是沙沙的翻卷子声和小声的讨论声。

卷子发完后，班主任站在讲台上，看着台下同学们的反应，语重心长地说道：“这次考试不管成绩如何，它都只是一次检验，大家要把它当作进步的阶梯。

考得好的别骄傲，继续巩固提升，考得不理想的也别气馁，查漏补缺，争取下次打个漂亮的翻身仗。”

同学们纷纷点头，都把老师的话记在了心里。

班主任轻轻敲了敲讲桌，吸引大家的注意力，随后微笑着说道：“同学们，这次语文月考的试卷也发下来了啊，整体来看，大家的表现有不少可圈可点之处，但也存在一些问题，咱们一起来看看具体情况。”

语文老师看着大家的反应，等试卷都发完后，拿起自己手中的试卷样本，说道：“咱们先来看看这次的作文情况，这次作文主题其实并不难，但有些同学审题不够准确，导致偏题了，这可是很可惜的呢。

还有部分同学文采很不错，比如宋琪同学的这篇作文，立意深刻，语句优美，很值得大家学习借鉴一下啊。”

说着，老师还特意念了几句宋琪作文里的精彩语句，同学们都认真地听着，不少人还露出了钦佩的神色。

念完优秀片段后，班主任又在黑板上写下了几个这次作文题常见的立意角度，详细地分析每个角度可以从哪些方面去展开论述、如何去组织语言，说得条理清晰，让大家豁然开朗。

同学们都竖着耳朵认真听着，时不时在本子上记录着老师提到的写作要点。