“是这样啊，中阳，咱大队原来不是在完小，高小的基础上，小学戴帽，搞了个七年一贯制么，就是小学敷设两年制的初中班。这个你知道的。那是在当时，上初中不出大队，上高中不出公社的教育口号下办起来的。”

林勇开口就提到了学校问题，让林中阳没有想到，他还以为林勇提什么请客、喝酒、吃饭、借钱之类的事儿呢！

“是啊！我知道，你不是一直办的很好吗？还是我们公社的典型呢！公社组织了各大队到我们林家集的学校参观学习了好几次呢！”

“你最近应该没关注到，现在群众对初中教育的需求增加了，我们原来仅有的四个初中班，已经不能满足日益增长的初中教育的发展了。”

说到这里，林勇停顿了下来，脸上露出神圣的神情。

“人民群众对继续接受更高文化教育的要求，也是我们大队工作的一个目标方向啊！立足群众，服务群众，为群众服务难道不应该是我们这些人的职责所在吗？”

听到这里，林中阳大概知道林勇的想法了。由于乡村整体文化水平较低，初中部的老师好多都是从小学抽调的，教学能力和水平有限，这也使得教学质量很难提高，只能是带领大家学学课本知识，带领大家参加个集体劳动啥的，真正学不到什么知识。

“我想单独建一个初中部，虽然现在还是隶属于小学管理，但以后可以把初中班独立出来。”林勇说着自己的计划，勾画着乡村教育的宏伟蓝图，眼睛里充满了希望的光。

“那需要我做些什么？资金？地皮？人才？”林中阳问。

“总资金大概需要三十万，目前大队里有一些，再向公社争取点。地址我也看好了，在村东小河边就很合适。我现在需要的就是人才！建校的人才，教学的人才。”

“目前的困难是，我们大队小学校里抽不出更多的老师来了，说的简单直白一点，就是抽不出能教初中的老师来了，你能不能帮我找几个合适的教学人才！”

“先说好哈，身份是民办教师身份，工资低于公办教师，如果是外大队的，可以发给现金，也可以协调成工分在其本大队发放。”