这正是朱雄英几个大计划之中的教育发展！

先搞基础工业和农业，有钱了就是教育医疗。

等人人都受到了几年的教育，人人都是读书人，他们那点儿不切实际的高贵，自然就不高贵了。

朱雄英的大明改革，是一开始就想好了的，建设发展的顺序，步骤，都是远超这个封建社会的。

他要发展大明，改变这一切。

读书人？文人士子？

嘚瑟吧，没几年好嘚瑟的了！

甚至朱雄英可以想到，到时候朝廷大量修建学堂，整个几年义务教育，急的也是这群读书人。

因为读书人多了，他们就不值钱了……

他们管你人人有文化社会更美好啊？

他们只想着他们是特殊，有文化的越少越好，但得有他！

当然，真到了这一天，他们也不敢站出来反对。

毕竟，你读书人，不让别人读书，不合理啊！

……

第二天，早朝！

朱雄英坐在龙椅上，大家都习惯了，再过段时间，大家可能都觉得老朱真当太上皇去了……

还是照旧，朱雄英挑选一些需要商议的奏折，拿出来大家研究研究。

奏折说的差不多了，朱雄英就问百官有没有事儿。

这时候，一些文化就欲言又止了。

朱雄英知道，得罪文人士子这事儿，多少文官是想说而不敢说啊！

朱雄英见状，知道常升杀秀才之事，很多人还是不满意，觉得朱雄英没有惩罚常升，反而说那秀才污蔑太孙，该杀。

但这里有个问题，是不是污蔑？

如果是污蔑，那该杀。

如果说的是有实话的成份，那么就不该杀，太孙难道不许人说实话？

这套理论，大家都懂。

但太孙的脾气，在场的更懂。

朱雄英知道有人不爽，不爽就要说出来，朝堂上不能说开了处理，那还开什么早会？

说的对的，那没事儿。

说的不对，明显屁股歪了，正好收拾了！

于是，朱雄英就说：