大约过了五分钟，她才缓缓开口，“我是你们的班主任，我姓白，叫白松琳，大家叫我白老师就好。”

“刚刚我抬头看着你们的五分钟，你们在想什么？”

她随意念了名单上的几个名字，分别问了他们每个人刚才沉默的五分钟时间里的想法。

有人在想，这个老师为什么不讲话，还试图揣测老师的内心活动，有人在幻想一会的开学典礼会是什么样子的，有人在想这个老师看起来不好相处，未来三年恐怕会不好过……

而林骄音，默默的注视着窗外，甚至都没注意到这五分钟老师没有讲话。

白老师开口：“五分钟时间虽然不长，但这五分钟的沉默，我注意到了大部分人起初都很疑惑、很惊讶，可能在想，为什么这个老师还不讲话，为什么这个流程和我预想的不一样，对不对？”

“又过了两分钟，大家脸上的表情从惊讶变成了惊慌、紧张，这是一种对未知的恐惧，不知道接下来的流程是什么，都在心里猜想接下来会发生什么，等待大家的又是什么。”

“现在大家已经是一名高中生了，即将面临着第一个能实现跨越阶级，让生活条件不是很好的孩子和富人家的孩子站在同一起跑线的，让从偏远的小地方来的孩子真正意义上有机会接触到外面的世界的，能改变大家现状的机会——高考。

为什么这五分钟的时间，大家宁可揣测一个刚见面的班主任一会会如何自我介绍，接下来的流程是什么。

都没有人花五分钟的时间仔细想一想，高中三年生活如何学习，文理分科自己要选择什么科目，如何发挥优势，如何提高自己不擅长的学科？”

班里鸦雀无声。

白老师知道，这些实验班的学生肯定在上高中前的假期就已经自己预习了高中的一部分课程，也已经发现了自己的优势和不擅长的科目。

“有人已经提前对高中三年生活做了初步计划的吗？可以举手让老师看看。”

无人举手。

白老师提前了解了班里的学生，知道学生之间的贫富差距很大。

有环境虽差、但自己刻苦努力，从隔壁城市的县初中高分考进来的学生，也有像林骄音这样的，从小就接受国内顶尖教育，能力也强，顺其自然被高分录取的学生。

她自己就是一个从小地方出来的人，家在不知名四线城市的隔壁县的村子中，她知道高考是她人生中第一个能实现“走出去”的机会。