托管班最晚到9点，但多数低年级小朋友6点半左右就会被家长陆陆续续接回家。

因为提早下班，梁西玲到托管班刚过五点半。

包子和两个差不多大的小朋友在小桌子上玩拼图，每人一幅拼图，比谁拼得快又好。梁西玲没有上前打扰，就近找凳子坐下。

好像大家一直是这么长大的，父母、老师总会有意无意地挑起同龄人间的“比赛”——哪个小朋友吃饭吃得最快啊，哪个小朋友第一个睡着啊，谁的桌子最干净整洁啊，看谁能最先完成啊……不管当下是不是真的愿意且喜欢做某件事，因为要争光荣的“第一”，本能地被驱动往前追赶。

比起孩子自身的进步，有些家长似乎更在意孩子在班级里或自己在有娃的家庭圈子里是否有高人一等的成绩单，因为出类拔萃才能面上有光。

“老师，我拼好了！”包子第一个举手。

“我也拼好了”“我也拼好了”，另外两个小朋友也跟着举手。

托管老师并没有仔细检查，大概扫了一眼后把口袋里的贴纸拿出来，贴在小朋友的小本子上。

“老师，她拼错了！”其中一个小男孩指着包子的拼图。

包子拼图上第二行两块相近的颜色放反了位置。包子确认后快速地换回来并强调是自己手快不小心而不是拼错。

小主，

托管班的拼图是用来给小朋友打发时间的益智玩具，老师并不关心是不小心还是真的拼错。实际上，不管是不是第一个拼完，都会得到贴纸奖励，只不过最先拼好的可以先选，而聪明的老师会尽量购买系列的贴纸，让贴纸和贴纸的区别没那么大，但又有独特属性。

“哇，大家的贴纸都好好看啊！”梁西玲走到包子的身后。

“妈妈！”包子起身抱着梁西玲，“你看这是我拼的拼图。”

梁西玲摸着包子的头说包子选的拼图好看，顺带说自己已经在旁边坐了一小会儿，说看到包子拼图拼得很专心居然都没有发现，说包子拼图时耐心又认真……全方面夸到位，让本来还为自己的不小心拼错有点懊恼的包子，瞬间乐开花。

回家的路上，梁西玲和所有的家长一样，问了包子一堆关于学校的问题，包子耐心回答完后反问梁西玲：“妈妈，你以前第一天上学也是这样么？”

“我以前啊……太久了，不大记得了。我猜想可能一开始到新环境的时候会好奇也会紧张，然后也会和包子一样因为认识新朋友很开心。”梁西玲上学第一天接送都是梁海山，没有发生什么事，稀松平常如每一天，“可能也会和其他同学比赛，铆足了劲要拿第一名。”

“妈妈拿第一名了。”

“也许有，也许没有，我不记得了。不过我想，玩的过程肯定很开心，而在这个过程中只要我有认真尽全力就足够了。名次是一时的，享受过程并有收获更重要。”