周毅站起身，轻轻敲了敲讲台，教室瞬间安静下来。他淡淡开口道：“模拟考试是个好机会，不仅能让你们提前适应，还能摸清你们的短板。”

“可是老师，这么短的时间，我们真的能调整过来吗？”有学生小声问道。

“你们不需要担心，”周毅微微一笑，“剩下的时间交给我就行了。”

他的目光扫过全班，眼中闪烁着不可置疑的自信光芒。学生们被他这股气势所感染，纷纷点头表示信任。

周毅的秘密布局

为了迎战模拟考试，周毅制定了一份令人瞠目结舌的训练计划。他将全班学生分成五个小组，每个小组的任务内容完全不同，包括文科、理科、实践操作、心理抗压训练以及团队协作测试。

“这五个模块涵盖了联考所有可能出现的考核形式。”周毅将计划书递给林远，解释道，“重点是让他们在短时间内适应复杂场景，而不是单纯刷题。”

林远看完后，不禁苦笑：“你这计划也太强度爆表了吧？学生们能扛住吗？”

“信任他们，就像他们信任我们一样。”周毅平静地说道，“而且，这只是开始。”

在周毅的安排下，学生们的训练逐渐走向正轨。随着时间推移，大家逐渐适应了这种高强度的节奏，甚至开始享受挑战的乐趣。

隐藏的危机浮现

然而，就在一切看似顺利时，一件突发事件再次让高三（2）班陷入舆论漩涡。

一天傍晚，校内论坛突然出现了一篇匿名帖子，标题极为吸引眼球：《高三（2）班的“特权训练”，到底是为了谁服务？》。

帖子详细列出了高三（2）班最近的训练安排，并指责这种“过度优待”是对其他班级学生的不公平竞争。

帖子迅速发酵，引发了校内外的广泛关注。很多学生和家长纷纷指责高三（2）班是靠特权获取优势，更有甚者要求取消他们的联考资格。

面对突如其来的舆论攻击，林远愤愤不平：“这一定是有人故意抹黑我们！”