这一次，张志刚不会再鲁莽。

他要在有足够把握的情况下——

才会对赵长天发动致命一击，彻底将他打落尘埃！

这些天，赵长天抢走了所有学员的风头。

也包括张志刚在内！

张志刚看在眼里，恨在心中。

他已经受够了！

他无法容忍——

有一个同龄人表现得比他还优秀！

更重要的是，张志刚知道一个非常重要的消息——

这次培训活动中，表现最出色的学员——

很大可能会获得一个非常宝贵的机遇。

这个机遇，对任何学员来说，都无比宝贵。

张志刚也不例外。

而目前来看，他最大的竞争对手，毫无疑问，就是赵长天！

所以，张志刚非常有必要搞掉他！

午餐结束后，赵长天把一组组员们召集到小教室。

组织了一场别开生面的活动。

大家围坐在一起，赵长天微笑着开场：“各位，今天我们来进行一场有趣的活动。

希望通过这个活动，大家能更好地了解彼此，提高团队合作能力。”

赵长天将组员们分成了几个小组，每个小组围成一个圆圈。

他向每个小组展示了一个信息，例如一个单词、一个短语或一个简单的图像。

游戏开始，小组中的第一个人看到信息后。

只能通过非言语方式（如手势、表情、动作等）将信息传递给下一个人。

然后，第二个人根据他所理解的信息，再将其传递给下一个人，以此类推。

在传递过程中，组员们不能说话，只能依靠非言语沟通。

当信息传递到最后一个人时，他需要猜测最初的信息是什么。

每个小组都轮流进行游戏，大家都充满了期待和兴奋。

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在其中一个小组中，郭霞是第一个传递信息的人。

她看到的信息是“一只大象”。

她用手比划出大象的长鼻子和大耳朵，希望后面的范晓媛能理解。

范晓媛接收到郭霞的信息后，加上了一些动作，试图更清晰地表达。

郑海涛看到范晓媛的表演后，心中有了一些猜测，但还是有些犹豫。

最后，他模仿大象的样子，走了几步，希望能让小组的其他成员明白。

当信息传递完成后，赵长天问最后一个人：“你们小组传递的信息是什么？”

最后一个人犹豫了一下，说：“是一只长颈鹿吗？”

大家都笑了起来，虽然答案不完全正确。

但通过这个过程，他们深刻体会到了沟通中的挑战和误解。

其他小组也进行了类似的游戏，有的小组传递信息比较准确。

有的则出现了一些有趣的误解。

在这个过程中，大家学会了如何更准确地表达自己。

以及如何更好地理解他人的表达。